esikouluopetuksessa

Esiopetus ja kasvatusensisijainen rooli siinä, mitä lapsemme ovat. Tässä vaiheessa muodostuu hahmo, tottumukset, asenne muille ja itselle. Rooli esiopetusta kehittämisessä vauva on varmasti merkittävä, sillä ilman sitä, pojat ja tytöt, todennäköisesti, ei valmiita kouluelämään, kaikkine monimutkaisuutta. Esikoululaisten tulisi olla psykologisesti, henkisesti ja henkisesti valmis kouluun ja myös rinnakkaiseloon muiden yhteiskunnan kanssa.

Työskentele lasten kanssa 2 kk - 7 vuotta meidänMaa merkitsee pääsääntöisesti lapsen käyttöönottoa lapsityöryhmässä, sosiaalisesti merkittävien taitojen liittämistä sekä lukemisen, matematiikan ja lukutaidon opetuksen opetusta. Tänä aikana perustetaan säätiö pienen miehen myöhempään elämään, ja sitä on käsiteltävä kaikella vakavuudella.

Esiopetuksen erityispiirteet

Esikoululaisten kanssa tehtävä työ voidaan jakaa kahteen suuntaan:

  • kouluopetuksen valmistelu;
  • auttaa lapsia sopeutumaan perheen ulkopuolella olevaan elämään kehittämällä tiettyjä henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia.

Kun lapset työskentelevät ammattilaisia. Kuitenkin suuri rooli pelataan myös jokaisen pojan tai tytön vanhemmat, jotka esimerkillään osoittavat, miten pitäisi tai ei pitäisi käyttäytyä.

Esikouluopetuksen tarkoitus

Vanhempien kanssa työskentelevä onHänen tavoitteena on antaa hänelle peruskoulutus, opettaa kulttuurin perusteet, kehittää aistinvaraista, mielen, moraalin ja esteettisen käsityksen maailmasta. Koulutuksessa hyväksytyn käsityksen mukaan yleistavoitteena on myös esiopetuksen lasten opettaminen, mikä merkitsee opettajan suuntautumista harjoittelijan persoonallisuuteen.

Esiopetuksen tehtävät

Tällaisia ​​tehtäviä ovat:

  • fyysisen terveyden varmistaminen;
  • älyllinen kehitys;
  • emotionaalisen hyvinvoinnin tarjoaminen;
  • tahdonvastaisen kehityksen varmistaminen.

On käynyt ilmi, että jokaisen opettajan ja vanhemman pitäisi yrittää tunkeutua lapsiin kommunikaation, ystävyyden ja yhteistyön taidoista ja antaa hänelle psykologista mukavuutta.

Koulutuksen järjestäminen esikoululaisten kanssa

Esikoululaisten kanssa (2 kk - 7 kkvuotta) on yleensä mukana esiopetuksen laitoksissa. Tämä on erityinen oppilaitos, joka toteuttaa asiaankuuluvat valtion koulutusohjelmat. Tällaisten laitosten järjestelmä sisältää päiväkoteja:

  • Yleinen kehitettävää tyyppiä (jossa etusijalla on toteuttaa yhdellä tai useammalla alalla kehitystä, esimerkiksi henkinen, fyysinen, esteettiset tai taiteellisen);
  • kompensoivaa tyyppiä (etusijalla on henkisen tai fyysisen kehityksen eri poikkeamien pätevän korjauksen toteuttaminen);
  • valvonta ja kuntoutus (kun ennaltaehkäisevät, terveys- ja terveysmenettelyt ja -toimet toteutetaan);
  • esikouluopetuksessa

  • päiväkodin yhdistetyyppi, johon voi sisältyä yleissivistävää, korvaavaa ja terveyttä parantavaa laitosta.

Tällä hetkellä,kehityskeskukset, joissa esikouluopetus (luokat) toteutetaan vanhempien pyynnöstä ei-vakioisten ohjelmien puitteissa. Niin sanotut kehitystyönteknologiat ovat tulossa suosittuja, joiden soveltaminen mahdollistaa kunkin lapsen henkisen potentiaalin optimoinnin. Tällaisella koulutuksella lapsi tulee täysipainoinen toiminta-aihe. Opettajat kannustavat sitä, ohjaavat ja nopeuttavat tärkeimpiä henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia.